Кибербезопасность в сети 2019

Итоги работы за год, дают свои результаты огромное спасибо за совместную работу Светлане Геннадьевне в направление информационной просветительной работы с ребятами о безопасности в сети.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

САМОАНАЛИЗ педагогической деятельности «Индивидуализация и разноуровневая дифференциация на уроках информатики, как основополагающий фактор повышения качества образования»

Изображение
педагогической деятельности учителя информатики, муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 23» Калининского района Ильиной Натальи Анатольевны. Образование – высшее, в 2004 году окончила Новосибирский государственный педагогический университет по специальности «Математика и информатика». (Приложение 1) Общий стаж работы   – 16 лет. Стаж работы по специальности – 2  года. Стаж работы в МБОУ СОШ № 23 – 2  года. Квалификационная категория – без категории. Методическая тема , над которой работаю: «Индивидуализация и разноуровневая дифференциация на уроках информатики, как основополагающий фактор повышения качества образования» . Цель и задачи педагогической деятельности. Среди проблем, обращающих на себя внимание современных исследователей, все большее значение приобретают те, которые связаны с поисками путей повышения эффективности процесса обучения. Ни для кого не является сек...
Продолжить чтение

Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения ЯКласс

Изображение
   Выдержки из статьи семинара "Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения ЯКласс".    «Особенности образовательного ресурса позволяют педагогам систематизировать методические идеи и авторский контент, а приведет это к созданию нового предмета – например, «История культуры», или «Правила дорожного движения», или «Профориентация школьников», – сказала, открывая семинар, Екатерина Валерьевна Смолкина, региональный представитель компании «ЯКласс» в Сибири.    Главной темой мероприятия было построение индивидуальных образовательных траекторий. В каких случаях они нужны? По словам Е. В. Смолкиной, этого потребует наличие учеников в одном классе с разным уровнем подготовки по предмету, недостаточное количество заданий в учебнике или рабочей тетради. Индивидуальная траектория нужна также тем, кто находится на домашнем обучении и ребятам, которые углубленно изучают предмет.    В технологию построения траектории входят...
Продолжить чтение

Использование сервисов Google в процессе обучения информатике

Изображение
  Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС), в качестве основного результата образования выступает умение организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, а также способы взаимодействия. То есть необходимо обеспечить выпускникам устойчивые навыки жизни и работы в информационном обществе, готовность и способность к информационной деятельности: поиску и сбору информации, умению систематизировать информацию по заданным признакам, критически оценить и интерпретировать информацию, умению хранить, защищать, передавать и обрабатывать информацию, переводить визуальную информацию в вербальную знаковую систему и наоборот.   Одним из перспективных направлений развития современных информационных технологий являются облачные технологии. Под облачными технологиями (англ. Cloud computing) понимают технологии распределённой обработки данных, в которой компьютерные ресурсы и м...
Продолжить чтение