Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения ЯКласс
Выдержки из статьи семинара "Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения ЯКласс".
«Особенности образовательного ресурса позволяют педагогам систематизировать методические идеи и авторский контент, а приведет это к созданию нового предмета – например, «История культуры», или «Правила дорожного движения», или «Профориентация школьников», – сказала, открывая семинар, Екатерина Валерьевна Смолкина, региональный представитель компании «ЯКласс» в Сибири.
Главной темой мероприятия было построение индивидуальных образовательных траекторий. В каких случаях они нужны?
По словам Е. В. Смолкиной, этого потребует наличие учеников в одном классе с разным уровнем подготовки по предмету, недостаточное количество заданий в учебнике или рабочей тетради. Индивидуальная траектория нужна также тем, кто находится на домашнем обучении и ребятам, которые углубленно изучают предмет.
В технологию построения траектории входят диагностика уровня подготовки, анализ интересов, контакт с родителями индивидуальные задания и, конечно, обратная связь. Традиционный подход займет много времени, а цифровой ресурс автоматизирует все эти действия педагога:
- автоматическая проверка всех выданных вариантов,
- формирование «портфолио» ученика с анализом интересов по предметам,
- личный кабинет для родителей с полной информацией о состоянии учебного процесса,
- гибкий способ выдачи заданий на класс,
- мгновенная конструктивная обратная связь для ученика,
- возможность создавать свои задания.
Е. В. Смолкина продемонстрировала все эти возможности платформы и пригласила на бесплатную апробацию ресурса. Особенно это будет интересно родителям, так как им доступна статистика ребёнка в режиме онлайн: количество решенных задач, общее время, проведенное в «ЯКласс» и т.д.
Данный образовательный портал мною так же используется в педагогической практике.
источник http://edu54.ru/news/list/201507/
«Особенности образовательного ресурса позволяют педагогам систематизировать методические идеи и авторский контент, а приведет это к созданию нового предмета – например, «История культуры», или «Правила дорожного движения», или «Профориентация школьников», – сказала, открывая семинар, Екатерина Валерьевна Смолкина, региональный представитель компании «ЯКласс» в Сибири.
Главной темой мероприятия было построение индивидуальных образовательных траекторий. В каких случаях они нужны?
По словам Е. В. Смолкиной, этого потребует наличие учеников в одном классе с разным уровнем подготовки по предмету, недостаточное количество заданий в учебнике или рабочей тетради. Индивидуальная траектория нужна также тем, кто находится на домашнем обучении и ребятам, которые углубленно изучают предмет.
В технологию построения траектории входят диагностика уровня подготовки, анализ интересов, контакт с родителями индивидуальные задания и, конечно, обратная связь. Традиционный подход займет много времени, а цифровой ресурс автоматизирует все эти действия педагога:
- автоматическая проверка всех выданных вариантов,
- формирование «портфолио» ученика с анализом интересов по предметам,
- личный кабинет для родителей с полной информацией о состоянии учебного процесса,
- гибкий способ выдачи заданий на класс,
- мгновенная конструктивная обратная связь для ученика,
- возможность создавать свои задания.
Е. В. Смолкина продемонстрировала все эти возможности платформы и пригласила на бесплатную апробацию ресурса. Особенно это будет интересно родителям, так как им доступна статистика ребёнка в режиме онлайн: количество решенных задач, общее время, проведенное в «ЯКласс» и т.д.
Данный образовательный портал мною так же используется в педагогической практике.
источник http://edu54.ru/news/list/201507/
Комментарии
Отправить комментарий